近年來(lái)，Z世代逐漸成為留學(xué)圈的主力軍。他們追求在更廣闊、多元的場(chǎng)域里探索、發(fā)聲、實(shí)現(xiàn)自我抱負(fù)，由此也更青睞以雙學(xué)位為舟，一路駛向無(wú)可復(fù)制的星辰大海，書(shū)寫(xiě)匠心獨(dú)運(yùn)的遠(yuǎn)大前程。至此，雙學(xué)位風(fēng)頭一時(shí)無(wú)二，大有取代雙專業(yè)之勢(shì)。那么，雙學(xué)位真的適合所有人嗎？雙專業(yè)真的形同雞肋嗎？

雙學(xué)位和雙專業(yè)，聽(tīng)起來(lái)是兩個(gè)挺類似的東西，但實(shí)則有很大的不同。維基百科上對(duì)雙學(xué)位和雙專業(yè)的定義是這樣的：

雙學(xué)位項(xiàng)目：指的是學(xué)生在同一學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或不同學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)（有時(shí)在不同國(guó)家）同時(shí)攻讀兩個(gè)大學(xué)學(xué)位。

雙專業(yè)：指的是學(xué)生完成兩套學(xué)位專業(yè)的要求，通常最終只獲得一個(gè)大學(xué)學(xué)位。

考慮到大部分同學(xué)是在同一所大學(xué)內(nèi)考慮雙學(xué)位或雙專業(yè)，我今天先重點(diǎn)探討這種情況，跨?；蚩鐕?guó)家的情況，在之后的文章中我們?cè)僭敿?xì)探討。接下來(lái)，我將以大眾女神校紐約大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱 NYU）做引線，從以下三個(gè)方面探入內(nèi)部，盡可能客觀還原雙學(xué)位和雙專業(yè)這兩者的本來(lái)面目。

首先，我們來(lái)看一下兩者在專業(yè)選擇范圍上的區(qū)別。在 NYU，文理學(xué)院（即 College of Arts & Science，簡(jiǎn)稱 CAS）是本科生人數(shù)最多的學(xué)院，也是中國(guó)高中生最常見(jiàn)選擇的申請(qǐng)學(xué)院。以文理學(xué)院為例，自 2010 年秋季以來(lái)，該學(xué)院與紐約大學(xué)工程學(xué)院（Tandon School of Engineering）合作開(kāi)設(shè)了一系列科學(xué)與工程雙學(xué)位項(xiàng)目。這些項(xiàng)目旨在培養(yǎng)既具備人文素養(yǎng)、亦精通工程領(lǐng)域的人才，例如（第一學(xué)位在文理學(xué)院完成，第二學(xué)位在工程學(xué)院完成）：

生物學(xué)/化學(xué)和生物分子工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

化學(xué)/化學(xué)和生物分子工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

計(jì)算機(jī)科學(xué)/計(jì)算機(jī)工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

計(jì)算機(jī)科學(xué)/電氣工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

數(shù)學(xué)/土木工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

數(shù)學(xué)/計(jì)算機(jī)工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

數(shù)學(xué)/電氣工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

數(shù)學(xué)/機(jī)械工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位

理學(xué)士 物理學(xué)/理學(xué)士 在土木工程學(xué)位

理學(xué)士 物理學(xué)/理學(xué)士 在計(jì)算機(jī)工程學(xué)位

理學(xué)士 物理學(xué)/理學(xué)士 在電氣工程學(xué)位

理學(xué)士 物理學(xué)/理學(xué)士 在機(jī)械工程學(xué)位

這些具體的組合，不難讓我們感知到這個(gè)項(xiàng)目的高瞻遠(yuǎn)矚 —— 不僅幫助同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的、文理兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且打通象牙塔與工業(yè)界的斷層，賦能同學(xué)能在未來(lái)的職業(yè)生涯中游刃有余。

除與文理學(xué)院的合作外，工程學(xué)院還有其他的雙學(xué)位項(xiàng)目，比如本學(xué)院內(nèi)的本碩連讀項(xiàng)目、與公共服務(wù)研究生院合作的本碩連讀項(xiàng)目（土木管理專業(yè)或施工管理專業(yè)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位；城市規(guī)劃專業(yè)的理學(xué)碩士學(xué)位）。此外，NYU 最負(fù)盛名的商學(xué)院（即 Stern School of Business）也提供了一些雙學(xué)位項(xiàng)目。

說(shuō)到這里，我們明顯注意到，雙學(xué)位項(xiàng)目固然好，但涵蓋到的專業(yè)未免也太少了吧。的確如此，不過(guò)先別急，我們?cè)賮?lái)看看 NYU 的雙專業(yè)，是不是提供了更大更美妙的學(xué)術(shù)空間。

是，也不是。首先需要特別注意的是，在 NYU 選擇雙專業(yè)有個(gè)重要的大前提：其中至少有一個(gè)專業(yè)需要在文理學(xué)院中開(kāi)設(shè)。這就意味著，對(duì)于那些入讀非文理學(xué)院的同學(xué)而言，如果想要跨學(xué)院探索某個(gè)第二專業(yè)，只能通過(guò)輔修這個(gè)方式。

不過(guò)，還有一個(gè)小眾的方式是，在最開(kāi)始申請(qǐng) NYU時(shí)，選擇個(gè)性化研究學(xué)院，也即 Gallatin School of Individualized Study，這樣就可以不受 “雙專業(yè)至少有其一在文理學(xué)院” 的政策約束了。說(shuō)完了專業(yè)選擇，我們來(lái)看看課程要求和時(shí)長(zhǎng)上的不同。從上面的介紹中可以發(fā)現(xiàn)，NYU 的雙學(xué)位是跨學(xué)院的，而雙專業(yè)基本不涉及跨學(xué)院，這暗示著雙學(xué)位會(huì)有更多的課程需要學(xué)習(xí)。而且，不同于雙專業(yè)不少通識(shí)課程是共用的，前者的基礎(chǔ)類課程也大相徑庭，由此不難推斷，雙學(xué)位的課業(yè)壓力是比較大的。

從時(shí)長(zhǎng)這個(gè)角度看，對(duì)于雙學(xué)位，NYU 官方明確說(shuō)明是五年制的項(xiàng)目；而對(duì)于雙專業(yè)，NYU 官方強(qiáng)調(diào) “只需補(bǔ)足一些專業(yè)課，絕非是雙倍的功課量”，由此我們又可以看出，時(shí)間成本上雙學(xué)位大概率是高于雙專業(yè)；當(dāng)然，付出就會(huì)有回報(bào)，雙專業(yè)的含金量相對(duì)也是高于雙學(xué)位的。

最后，回看文章最開(kāi)始的問(wèn)題，是不是已經(jīng)不言自明了？雙專業(yè)當(dāng)然不是雞肋，雙學(xué)位也未必適合所有人。同學(xué)們不要因?yàn)槟硞€(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目或雙專業(yè)的選擇，聽(tīng)起來(lái)很酷很拉風(fēng)而貿(mào)然決定。我認(rèn)為，選擇的大前提萬(wàn)變不離其宗：一，跟自己的長(zhǎng)短期職業(yè)規(guī)劃高度契合；二，其中涉及的多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自己都具備足夠的自驅(qū)力去探索并持之以恒地鉆研。不管是雙學(xué)位還是雙專業(yè)，本質(zhì)都是時(shí)間、精力、與學(xué)費(fèi)的三重投入，因此，只有以這兩個(gè)大前提為準(zhǔn)繩，才能做出理智、具有長(zhǎng)久裨益的選擇。

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