背景分析:

學生背景：湖南科技大學 城市規(guī)劃（五年制） 2014屆畢業(yè)生 3.58/4.0 申請時雅思6（聽力5.5 閱讀6.0 寫作6.5 口語5） 有相關(guān)工作經(jīng)驗

申請目標：香港大學 香港中文，一年制相關(guān)專業(yè)，2020年秋季入學

顧問點評:

L同學是2019年7月初開始咨詢留學的，當時同時在比較其他國家。7月底的時候，在與我們多次溝通后，最終選擇了學制短、性價比高的香港和英國一起申請。

由于自身求學經(jīng)歷中的遺憾，以及希望日后有更好的職業(yè)發(fā)展，所以學生香港的申請目標院校是港大和港中文兩所。我在接觸中，也能明顯地感覺到學生對于頂尖學府的迫切向往，所以也真心希望能助力學生圓夢。但是從申請的角度看，客觀上存在兩個風險點：1 學生的院校是雙非，在申請港大時并無優(yōu)勢。2學生是在職人士，空余時間少，不確定雅思的出分能力和時間。針對第1個風險點，我在查詢啟德歷年案例，并比照學生個人簡歷之后，還是有了蠻大的把握。因為香港的申請，除了硬性條件，也是非?？粗貙W生的軟性背景。不管是求學階段還是工作階段，L同學都是屬于非常優(yōu)秀的“別人家的小孩”。針對第2點，在學生自學了一段時間之后，我建議其報了啟德考培的雅思周末班，查漏補缺，盡快提升。當然，還有另外的保障：同時申請英國院校。