背景分析:

Z同學對游戲設(shè)計很感興趣，游戲玩的也很好，對于專業(yè)的選擇在最后選擇了計算機方向，在對學校進行分析后，確定悉尼科技大學和昆士蘭科技大學。學生在2018年考出了雅思5.5的成績，但是還沒有準備好出國這件事情，中間耽擱了一年，2019年11月左右又重新開始推進留學事宜，顧問老師建議先學習一段時間的澳洲當?shù)赜⒄Z課程做一個銜接，補充長時間的英語學習空擋，后期同時開始學習計算機基礎(chǔ)課程（高中生對于計算機專業(yè)課的學習和認知基本都是零基礎(chǔ)），幫助學生確定專業(yè)方向。學生報名參加了啟德獨家代理的悉尼科技大學語言中心學術(shù)英語課程（AE），學生本身屬于接受能力強的男生，讀了幾周后迅速適應，開始了計算機課程的學習。

Z同學學習了一段時間的計算機基礎(chǔ)課程，發(fā)現(xiàn)這是一個興趣可以繼續(xù)學習，但是不能作為一個專業(yè)來學，于是換成了自己一直以來最擅長的學習歷史學，悉尼大學的文科世界認可度高，世界排名高，最終定位悉尼大學歷史專業(yè)。

顧問點評:

啟德文案老師積極梳理了學生的背景和意愿，總結(jié)成精彩的文書，最終我們收獲了世界排名42位的悉尼大學的錄取！

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