背景分析:

學(xué)生是在美國(guó)就讀本科雙學(xué)位，金融與商務(wù)信息系統(tǒng)雙專業(yè)，均分3.3，想轉(zhuǎn)專業(yè)到數(shù)據(jù)科學(xué)，之前的目標(biāo)院校是多倫多大學(xué)。自己DIY申請(qǐng)了多倫多大學(xué)，但是一直持續(xù)了將近3個(gè)月還沒(méi)有收到院?；貜?fù)。后來(lái)在2019年11月份的時(shí)候他的同學(xué)推薦我微信給學(xué)生，當(dāng)時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況做了一個(gè)詳細(xì)的院校和專業(yè)方案，學(xué)生還是覺(jué)得要等多倫多大學(xué)的回復(fù)。直到2020年2月份的時(shí)候，學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系我，跟家里商量還是決定去澳洲。根據(jù)院校的專業(yè)課程設(shè)置，學(xué)生最想入讀的是新南威爾士大學(xué)，我們迅速啟動(dòng)申請(qǐng)，大約在遞交申請(qǐng)之后兩周，我們最先拿到新南威爾士大學(xué)的回復(fù)，新南威爾士大學(xué)認(rèn)為學(xué)生的本科數(shù)學(xué)科目沒(méi)有達(dá)到學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的要求，拒錄。在這個(gè)過(guò)程里，我和學(xué)生一起分析學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)的要求，以及他之前上過(guò)的課程是否能滿足等，分析之后學(xué)生提供了一份非常有誠(chéng)意的課程描述和PS。最終學(xué)生拿到新南威爾士大學(xué)的錄取offer。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

在院校申請(qǐng)過(guò)程中，會(huì)存在很多看不到的風(fēng)險(xiǎn)，遇到事情先不要慌張，及時(shí)分析。