【導(dǎo)讀】我本科的時候是在國內(nèi)學(xué)習(xí)的平面設(shè)計,然后去南安普頓大學(xué)轉(zhuǎn)讀了設(shè)計管理的研究生,和和我一起合租的女孩還是選擇了平面設(shè)計這個專業(yè),常常跟她一起討論case,放學(xué)在他們教師等她,跟她的同學(xué)導(dǎo)師偶爾聊聊天,看看大家的作品,深深的感受到國內(nèi)外在設(shè)計專業(yè)上教學(xué)的不同
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我本科的時候是在國內(nèi)學(xué)習(xí)的平面設(shè)計,然后去南安普頓大學(xué)轉(zhuǎn)讀了設(shè)計管理的研究生,和和我一起合租的女孩還是選擇了平面設(shè)計這個專業(yè),常常跟她一起討論case,放學(xué)在他們教師等她,跟她的同學(xué)導(dǎo)師偶爾聊聊天,看看大家的作品,深深的感受到國內(nèi)外在設(shè)計專業(yè)上教學(xué)的不同。
時間隔的比較久,但是還是依稀記得,國內(nèi)的設(shè)計課上大部分老師給我們看是國內(nèi)外的優(yōu)秀作品,參考教科書教課,當(dāng)我們設(shè)計作品的時候更注重的是結(jié)果,并且會經(jīng)常問我們這種設(shè)計如果投放到市場上,你認(rèn)為可以被大批量生產(chǎn),可以被大眾接受嗎?你的作品如果給甲方看,會被甲方認(rèn)同嗎?慢慢的,我們的思維就會被束縛,我們考慮的更多的實用性,能不能被投資方認(rèn)可,能不能用我們的設(shè)計去掙工資。我們的思考方式變的更現(xiàn)實,因為畢竟不是所有的作品都可以成為比賽中的佼佼者。大學(xué)4年漸漸被磨圓,我們成為了適應(yīng)中國國情的設(shè)計者。
但是我在南安普頓的平面設(shè)計教室里卻完全看到了一種不同得景象。老師和學(xué)生們打成一片,你可以向老師提出任何問題,老師會把自己設(shè)計經(jīng)驗講給同學(xué)們聽,包括自己設(shè)計的作品,自己曾經(jīng)工作的經(jīng)驗,我們沒有特定的教材,但是每個授課的內(nèi)容一定是出自于設(shè)計師的作品集或者基于權(quán)威的書刊教材,老師會給你一個reading list讓你自己去閱讀大量的東西,并且會提問他要求你看書的內(nèi)容,。他注重你每件作品的設(shè)計的過程,你的思維方式,為什么你這么做,怎么努力幫你實踐你的想法,甚至他們鼓勵你去用不同的方式完成作品,他們討厭看到一沉不變的東西,他希望你的每件作品都是唯一。當(dāng)你技術(shù)上需要幫助的時候,他會盡可能的聯(lián)系學(xué)校,工作室去給予你幫助。他們也會告訴你英國一些著名的公司要什么,我們隨時都要準(zhǔn)備好去這些公司,把每幅作品都當(dāng)做是最后的作業(yè),為以后的作品集增添光彩。頓時,我感受到了不同,他們跟你聊天,了解你的文化你生長的背景,努力理解你作品的意義。
其實,我們在英國學(xué)習(xí)任何一門都是這樣,我們學(xué)會了怎么學(xué)習(xí),怎么運用已有的知識。雖然設(shè)計課程在英國相對于其他課程話費會貴一點,但是這個費用絕對值,一年的時間我們可以學(xué)到幾乎比在國內(nèi)4年都多的東西。這就是英國的設(shè)計課程能賦予我們的東西。珍惜你在校園里課堂上,和老師同學(xué)相處的每一分鐘,你一定能收獲到比別人更多的東西。
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